Los beneficiados son Martina Aliste Rojas y Catalina González Méndez, estudiantes de 8° básico del Liceo de la Cultura, y a Emilia Baeza González, estudiante de 1° medio del Colegio Amor de Dios.
TALCA. En una acción que refuerza el compromiso con la inclusión y la equidad educativa, en vísperas de Navidad la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) realizó la entrega de procesadores externos de implante coclear a tres estudiantes, permitiéndoles continuar su proceso educativo con mejores condiciones de comunicación, participación en el aula y desarrollo integral.
El director de Junaeb Maule, Patricio Uribe, manifestó que “en una fecha tan significativa como Navidad, esta entrega representa un acto de justicia social, ya que garantiza que las estudiantes tengan posibilidades de un mejor desarrollo educativo. Un implante coclear es un dispositivo electrónico que permite a personas con sordera profunda percibir sonidos mediante la estimulación directa del nervio auditivo. Su funcionamiento depende de una parte interna implantada quirúrgicamente y de un procesador externo que capta y transforma los sonidos. Sin duda, estas entregas que realizamos hoy como Junaeb buscan fortalecer la inclusión de nuestros estudiantes y potenciar su autonomía”.
A su vez, el seremi (s) de Educación, Juan Pedro Muñoz, dijo que “acciones como esta reflejan el compromiso del Estado, donde las necesidades específicas de las y los estudiantes son atendidas oportunamente para asegurar su permanencia y éxito en el sistema educativo”.
La inversión total destinada a esta entrega supera los 44 millones de pesos correspondiente a una prestación de carácter excepcional. Habitualmente, Junaeb, a través del área de otorrinolaringología, pesquisa pérdidas auditivas cuyo tratamiento considera audífonos o vibradores óseos, ayudas técnicas que pueden ser gestionadas con presupuesto regional. Sin embargo, los procesadores de implante coclear corresponden a dispositivos de alta complejidad y alto costo, cuyo recambio no forma parte de las prestaciones regulares. En consideración al impacto directo que su funcionamiento tiene en la comunicación, el aprendizaje y la permanencia en el sistema educativo de las estudiantes beneficiadas, se realizaron gestiones extraordinarias para asegurar esta entrega, evitando retrocesos en su desarrollo académico y social.